【摘要】随着国家对乡村教育的逐渐重视，越来越多的政策举措开始实行，最鼓舞人心的莫过于《乡村教师支持计划（2015-2020）》的实施。此计划一方面肯定了乡村教师对乡村教育作出的巨大贡献，同时也指出了乡村教师队伍职业吸引力不强、补充渠道不畅、优质字眼配置不足、结构不合理、整体素质不高等问题。

乡村教师是教师队伍的重要组成部分

随着国家对乡村教育的逐渐重视，越来越多的政策举措开始实行，最鼓舞人心的莫过于《乡村教师支持计划（2015-2020）》的实施。此计划一方面肯定了乡村教师对乡村教育作出的巨大贡献，同时也指出了乡村教师队伍职业吸引力不强、补充渠道不畅、优质字眼配置不足、结构不合理、整体素质不高等问题。

乡村教师支持计划

越往基层、越是艰苦、待遇越高

乡村教师面临的最大问题就是“下不来”，许多教师不愿意来到乡村从事教育工作，这也是导致城乡教育资源分配不均的主要原因。因此计划中明确提出，建立“越往基层、越是艰苦、待遇越高”的激励机制，落实乡村教师工资待遇政策，住房公积金社会保险费一样不能少。

职称评聘向乡村学校倾斜

教师最为关注的便是职称评聘问题，计划中明确提出会针对乡村教师来完善职称评聘的条件和相关办法。增加乡村学校中高级岗位的数量，改进乡村教师评审标准，不作发表论文的刚性要求。

增强乡村教师的职业荣誉感

计划提出由国家对在乡村学校从教30年以上的教师颁发荣誉证书，对10年20年的教师给予鼓励。各地人民政府按国家有关规定对长期从事乡村教育的教师进行表彰。

如今此计划已经实行到2017年，具体落实情况未见教育部给出成果，如果真如计划所述，我相信会有越来越多的人才涌入乡村，为乡村教育做出贡献，同时也感谢奋战在乡村教育一线的人民教师，希望国家将计划中所说的落到实处，建立完善的监督机制，将最真切的幸福带给每一位乡村教师！

发布者：穷学生的梦想